素質、消極不作為、積極作為

 黃光國(1999)。論「人的素質」。人的素質(1999)論文集，16-24。 

在思考這些問題的時候，我認為：我們的道德教育首先必須在「消極義務」和「積極義務」之間作嚴格的區分。近代西方的倫理學者將道德原則分為「消極義務」（negative duties）和「積極義務」（positive duties）兩大類：前者是「不作為的義務」（duties of omission），譬如：不可以殺人、不可以偷盜、不可以欺騙等等，它是以尊重他人的權利（right）作為基礎，是任何人在任何情況下都應當嚴格遵守的自律性道德，康德因此而稱之為「完全義務」（perfect duties）。後者是「作為的義務」（duties of commission），是以對他人的關愛作為基礎，而對別人積出的善行。個人必須考量各種主、客觀條件才能決定：他是否要作出某種善行，因而是他律的，康德因此而稱之為「不完全義務」（imperfect duties）。

學術倫理、知識倫理、憲法倫理。
第 15 條
對於犯罪結果之發生，法律上有防止之義務，能防止而不防止者，與因積
極行為發生結果者同。

因自己行為致有發生犯罪結果之危險者，負防止其發生之義務。